習近平同志在全國網(wǎng)絡(luò )安全和信息化工作會(huì )議上就提高網(wǎng)絡(luò )綜合治理能力作出深刻闡述，為新時(shí)代加強網(wǎng)絡(luò )綜合治理提供了基本遵循。加強網(wǎng)絡(luò )綜合治理涉及方方面面，凈化網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言是其中不可忽視的重要內容。當前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在深刻改變著(zhù)語(yǔ)言使用生態(tài)，在“兩微一端”、網(wǎng)絡(luò )論壇等媒介中，新潮網(wǎng)絡(luò )詞匯隨處可見(jiàn)。一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言與時(shí)代發(fā)展相契合，犀利傳神、精確達意，其流行對豐富語(yǔ)言表達是有積極意義的。但也應看到，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言存在泥沙俱下問(wèn)題，低俗浮夸語(yǔ)言屢見(jiàn)不鮮。加強網(wǎng)絡(luò )綜合治理，需要多管齊下、多方發(fā)力凈化網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。

網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言通常都想追求一種個(gè)性化表達，其使用主體大多是青少年網(wǎng)民。為了表達自我、彰顯個(gè)性，他們往往打破規矩說(shuō)話(huà)、不按套路書(shū)寫(xiě)，追求新奇和吸引眼球的效果，其中出現了一些值得重視的傾向。一是情緒化表達。一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言片面追求情感宣泄，比較喜歡使用夸張、矯情的字眼。二是感覺(jué)至上。一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言不講究正確、精準、嚴謹，一切跟著(zhù)感覺(jué)走，只要好玩、有趣就行，是否符合語(yǔ)言規則已不重要，數字、字母、表情符號、拼音、外文等都可以雜糅在一起。三是“無(wú)厘頭”惡搞。一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言并不追求有意義的表達，而是習慣于“無(wú)厘頭”惡搞，有意無(wú)意地消解意義。四是戲謔性。一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言?xún)A向于調侃、戲謔，對社會(huì )共同價(jià)值理念和行為操守缺乏基本尊重。

網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言傳播力強，不規范甚至低俗的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言絕非無(wú)傷大雅，實(shí)際上會(huì )對語(yǔ)言安全、文化安全、意識形態(tài)安全帶來(lái)負面影響，需要引起高度警惕。一是導致“看不懂”。不規范網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的流行會(huì )使語(yǔ)言所承擔的正常溝通功能受到影響，尤其是中老年網(wǎng)民往往看不懂青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，抓不住準確的語(yǔ)義和話(huà)語(yǔ)背后的情感色彩。二是導致“不會(huì )說(shuō)”。一些青少年網(wǎng)民用外文字符、諧音字、數字隨意替代漢字的書(shū)寫(xiě)形式，如不加以糾正，久而久之就會(huì )影響其語(yǔ)言的正確表達。三是導致“聽(tīng)不進(jìn)”。語(yǔ)言能夠塑造思維。不規范網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的流行會(huì )使價(jià)值風(fēng)向標悄然發(fā)生變化，一些低俗網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言會(huì )銷(xiāo)蝕社會(huì )正能量，導致對青少年網(wǎng)民進(jìn)行思想引導、價(jià)值引領(lǐng)的難度進(jìn)一步加大。一些不良網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的傳播，甚至會(huì )降低青少年對漢語(yǔ)的認同、對中華文化的自信。

針對網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言泥沙俱下的局面，亟須采取有效措施加以?xún)艋M(jìn)一步營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò )空間。凈化網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言并非易事，需要多管齊下、多方發(fā)力，從源頭、傳播等方面入手。當前，尤須從以下幾方面著(zhù)力。一是可以定期公布漢語(yǔ)禁用詞和慎用詞清單。語(yǔ)言文字工作部門(mén)可以定期公布漢語(yǔ)禁用詞和慎用詞清單，重點(diǎn)對教育、新聞、出版、互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)行業(yè)中漢語(yǔ)使用情況進(jìn)行規范約束。有關(guān)部門(mén)要對漢語(yǔ)非規范使用現象采取糾正措施。二是進(jìn)一步加強中小學(xué)生漢語(yǔ)規范化教育。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)辨析教育，引導學(xué)生自覺(jué)抵制違反漢語(yǔ)規則的行為，清楚語(yǔ)言文字使用的“對錯美丑”。學(xué)校可以組織演講、征文等活動(dòng)，引導學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)、正確規范使用漢語(yǔ)。三是建立網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言使用傳播監管機制。加強技術(shù)手段的運用，重點(diǎn)對視頻彈幕、網(wǎng)絡(luò )游戲、社交平臺等網(wǎng)絡(luò )應用中的語(yǔ)言輸入采取技術(shù)管理措施。媒體要增強語(yǔ)言把關(guān)意識，對綜藝娛樂(lè )節目的主持、嘉賓等明確提出規范用語(yǔ)要求。四是加強對青少年的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育。用青少年易于接受的方式，把枯燥的理論教學(xué)轉化為活生生的事例引導和具體的活動(dòng)感悟，引導青少年牢固樹(shù)立文化自信，牢固樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制庸俗的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。比如，可以開(kāi)設以漢語(yǔ)傳播推廣為內容的電視和網(wǎng)絡(luò )節目，弘揚漢語(yǔ)言文化之美。

《 人民日報 》（ 2018年06月05日 07 版）