重視黨員教育是我們黨的優(yōu)良傳統，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要手段。當前，新媒體的發(fā)展使人們的學(xué)習、工作與思維方式都發(fā)生了深刻變化，黨員教育既面臨新的挑戰，也迎來(lái)前所未有的機遇。新形勢下，加強黨員教育必須有效應對挑戰、善于把握機遇，運用新媒體實(shí)現黨員教育對象精準化、內容多樣化、形式互動(dòng)化，讓黨員教育更方便、更及時(shí)，覆蓋更廣、實(shí)效更強。

實(shí)現黨員教育對象精準化。目前，我們黨已經(jīng)有8900多萬(wàn)名黨員。廣大黨員由于教育水平、工作經(jīng)歷、所處領(lǐng)域和地域不同，對黨員教育的需求也不盡相同。做好黨員教育，既要有普遍性要求，也要針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的實(shí)際需求體現差異化。應根據黨員的學(xué)習需求實(shí)行差異化教育，堅持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，努力使黨員教育更加精準化。不注重精準化，就難以有的放矢解開(kāi)黨員思想上的扣子，提升廣大黨員的思想理論水平。做到精準化，前提是對黨員的教育需求進(jìn)行深入調研，準確了解其在學(xué)習方面的實(shí)際需求和思想上的問(wèn)題困惑。新媒體的快速發(fā)展為深入了解黨員的教育需求提供了便利條件。各級黨組織可以依托新媒體技術(shù)建立黨員教育需求數據庫，在制定黨員教育計劃時(shí)，依據數據庫分析得出的結論進(jìn)行分層分類(lèi)。各個(gè)黨組織在開(kāi)展黨員教育時(shí)，也可以通過(guò)新媒體開(kāi)展教育需求問(wèn)卷調查，征求黨員的意見(jiàn)建議，從而使教育更符合黨員的實(shí)際需求。

實(shí)現黨員教育內容多樣化。傳統的黨員教育主要依靠集中授課等方式進(jìn)行，內容也主要以文字和圖片為主，比較單一。實(shí)現黨員教育內容多樣化，主要是指利用新媒體使黨員教育內容向綜合運用文字、圖片、動(dòng)漫、視頻、微電影等多樣化形式發(fā)展，增強新穎性、豐富性和吸引力。黨組織在開(kāi)展黨員教育時(shí)，要適應新媒體迅猛發(fā)展的形勢，主動(dòng)進(jìn)行內容創(chuàng )新，形成主題鮮明、內容豐富、質(zhì)量上乘的教育內容。這需要建設專(zhuān)業(yè)化的黨員教育隊伍，促使黨員教育工作者不斷增強新媒體素養，提高運用新媒體技術(shù)創(chuàng )新黨員教育內容的能力。在新媒體時(shí)代，實(shí)現黨員教育內容多樣化，另一個(gè)重要途徑是推動(dòng)教育資源開(kāi)放共享。可以建設黨員教育云平臺，將豐富多樣的黨員教育內容集中到云平臺上，在開(kāi)放共享的基礎上實(shí)現互通共用。這不僅有利于豐富黨員教育內容，還能有效節約黨員教育成本。

實(shí)現黨員教育形式互動(dòng)化。新媒體有利于充分實(shí)現信息的交流互動(dòng)。可以利用新媒體互動(dòng)性強的特點(diǎn)，增強黨員教育的即時(shí)性、互動(dòng)性，調動(dòng)黨員學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。從實(shí)踐來(lái)看，新媒體的雙向交流模式改變了傳統黨員教育“我說(shuō)你聽(tīng)、我打你通”的狀況，為黨員教育增添了活力，促進(jìn)了自我教育與相互教育的結合，增強了教育者與受教育者的互動(dòng)。這種雙向互動(dòng)而非單向被動(dòng)、積極引導而非盲目灌輸的黨員教育模式，可以大大增強黨員教育的實(shí)效。同時(shí)，實(shí)現黨員教育形式的互動(dòng)化，可以形成有效的反饋機制，便于及時(shí)掌握受教育者的思想情況和學(xué)習狀況，并根據其需要及時(shí)調整教育的內容和方式方法。

（作者單位：河南省中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心）

《 人民日報 》（ 2018年06月27日 07 版）