中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)北京9月11日電 （記者 萬(wàn)鵬）“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。”昨日，全國教育大會(huì )在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會(huì )議并發(fā)表重要講話(huà)強調，全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位。天津大學(xué)教授孫蘭英在接受記者采訪(fǎng)時(shí)談到，習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上的講話(huà)站在時(shí)代發(fā)展前沿，擁有建設教育強國的寬廣視野。提高教師“三個(gè)地位”的論述，標志著(zhù)我們黨對中國特色社會(huì )主義教育規律的認識達到了新高度。

教育對實(shí)現中華民族偉大復興具有決定性意義

教育是國之大計、黨之大計。“教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。”習近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，教育“對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng )新創(chuàng )造活力、實(shí)現中華民族偉大復興具有決定性意義”。

“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。孫蘭英告訴記者，提高教師政治地位是實(shí)現中華民族偉大復興的根本大計。中華民族自古以來(lái)就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統，實(shí)現中華民族偉大復興體現了中華民族和中國人民的整體利益，教師是推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義事業(yè)，提升綜合國力的重要力量，全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，讓廣大教師享有應有的聲望是實(shí)現中華民族偉大復興的國之大計，黨之大計。

教育投入要更多向教師傾斜不斷提高教師待遇

“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。”習近平總書(shū)記談到，做老師就要執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守。隨著(zhù)辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

孫蘭英對記者說(shuō)，提高教師社會(huì )地位是滿(mǎn)足人民對美好生活需要，實(shí)現教育公平的關(guān)鍵。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。“始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置，教育投入要更多向教師傾斜，不斷改善教師的工作、學(xué)習和生活條件，培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，讓每個(gè)孩子享有受教育和人生出彩的機會(huì )，讓13億人民享有更好更公平的教育，就是我們的奮斗目標。”孫蘭英說(shuō)。

教育必須把培養社會(huì )主義建設者和接班人作為根本任務(wù)

“培養什么人，是教育的首要問(wèn)題。”習近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會(huì )主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會(huì )主義建設者和接班人作為根本任務(wù)，培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現代化的方向目標。

“提高教師職業(yè)地位是增強國家核心競爭力的根本。”孫蘭英告訴記者，當今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，確立人民教師無(wú)上光榮，教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)成為全黨全社會(huì )的共識，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民，為確保我國科技創(chuàng )新人才持續迸發(fā)，增強我國在未來(lái)激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢提供堅強支撐。