因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。辦好思政課，必須推動(dòng)改革創(chuàng )新。

“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng )新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則，為推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新指明了方向和路徑，對于在新時(shí)代更好貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重大意義。

澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，實(shí)際上是一個(gè)釋疑解惑的過(guò)程，要幫助學(xué)生認識人生應該在哪用力、對誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人。辦好思政課，必須遵循思想政治工作規律，遵循教書(shū)育人規律，遵循學(xué)生成長(cháng)規律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求和期待，就很難取得實(shí)效。只有沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，著(zhù)力推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新，不斷增強針對性、時(shí)代感和吸引力，才能使思政課潤物無(wú)聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

著(zhù)力推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新，就要深刻把握“八個(gè)相統一”。習近平總書(shū)記明確提出：堅持政治性和學(xué)理性相統一，堅持價(jià)值性和知識性相統一，堅持建設性和批判性相統一，堅持理論性和實(shí)踐性相統一，堅持統一性和多樣性相統一，堅持主導性和主體性相統一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統一，堅持顯性教育和隱性教育相統一。這“八個(gè)相統一”，是思政課建設長(cháng)期以來(lái)形成的一系列規律性認識和成功經(jīng)驗的科學(xué)概括，是推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新的重要原則。這“八個(gè)相統一”，直面思政課建設過(guò)程中的重大問(wèn)題和廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，從理論與實(shí)踐相結合上作出了深刻回答，是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關(guān)鍵所在。

著(zhù)力推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新，就要始終貫徹“八個(gè)相統一”。這“八個(gè)相統一”，每一個(gè)都思想深刻，內涵豐富，只有結合思政課的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、受益無(wú)窮。比如，堅持政治性和學(xué)理性相統一，以透徹的學(xué)理分析回應學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強大力量引導學(xué)生，才能讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛(ài)學(xué)。再比如，堅持理論性和實(shí)踐性相統一，用科學(xué)理論培養人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，教育引導學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學(xué)生加深對科學(xué)理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。還比如，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統一，注重啟發(fā)性教育，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結論，才能讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤心靈，提高學(xué)生掌握和運用科學(xué)理論的能力。

“育才造士，為國之本”。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。堅持用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，著(zhù)力推動(dòng)思政課改革創(chuàng )新，引導學(xué)生增強“四個(gè)自信”，把愛(ài)國情、強國志、報國行自覺(jué)融入堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗之中，我們就一定能培養好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

《 人民日報 》（ 2019年03月21日 02 版）