在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記從黨和國家事業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的戰略目標出發(fā)強調指出，思想政治理論課是“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“我們辦中國特色社會(huì )主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。”習近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。

一、辦好思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵

思想政治理論課是培育時(shí)代新人的“關(guān)鍵課程”。中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，使思想政治教育進(jìn)入一個(gè)新階段，既面臨重大歷史機遇，也面臨不少風(fēng)險挑戰。高校是新時(shí)代意識形態(tài)建設的前沿陣地，思想政治理論課是傳播馬克思主義理論、強化價(jià)值引領(lǐng)和維護國家意識形態(tài)安全的主戰場(chǎng)。青年大學(xué)生是西方敵對勢力對我國實(shí)施西化、分化的主要群體，是黨執政的重要群眾基礎，是祖國的未來(lái)、民族的希望。鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位、維護國家政治安全、持續鞏固壯大主流輿論強勢、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，培養一代又一代中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，必須辦好思想政治理論課。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記用親身經(jīng)歷告訴我們，思想政治理論課教師承擔著(zhù)在新時(shí)代促進(jìn)人民群眾尤其是青年學(xué)生理解黨的歷史使命、認同黨的奮斗目標、踐行黨的行動(dòng)綱領(lǐng)的重大任務(wù)。意識形態(tài)領(lǐng)域歷來(lái)是敵對勢力同我們激烈爭奪的重要陣地，如果這個(gè)陣地出了問(wèn)題，就可能導致社會(huì )動(dòng)亂甚至喪失政權。我們要牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的話(huà)語(yǔ)權和主導權，揭露西方“普世價(jià)值”的本質(zhì)，抵制各種錯誤思潮的侵襲，引導青少年堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路。要在教育引導學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較中，認識和把握人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會(huì )主義的歷史必然性，明大勢、知大任，以國家富強、人民幸福為己任，投身中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐并為之終生奮斗，確保青年一代成為社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

思想政治理論課為全面提升青少年奮發(fā)有為的精神境界指明航向。思想政治理論課具有鮮明的意識形態(tài)特征和價(jià)值導向，是傳播馬克思主義基本理論的有效載體，是培養社會(huì )主義事業(yè)接班人的重要保障。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上，習近平總書(shū)記指出：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。”千秋基業(yè)，人才為本。當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性資源。因此，全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化，必須解決好價(jià)值引領(lǐng)問(wèn)題。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。要用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，引導學(xué)生增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國主義情懷，把愛(ài)國情、強國志、報國行自覺(jué)融入堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗之中。要充分發(fā)揮核心價(jià)值觀(guān)的基礎性、決定性作用，通過(guò)指導大學(xué)生正確認識和理解中國特色社會(huì )主義理論和實(shí)踐，使大學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)、堅定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會(huì )責任感，成為擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義奮斗終生的有用人才。

二、辦好思想政治理論課“關(guān)鍵在教師”

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。親其師，才能信其道。思想政治理論課教師承擔著(zhù)在新時(shí)代促進(jìn)人民群眾尤其是青少年理解黨的歷史使命、認同黨的奮斗目標、踐行黨的行動(dòng)綱領(lǐng)的重大任務(wù)。思想政治理論課教師要更好擔當起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任，就必須以道路自信為根本遵循，以理論自信為思想先導，以制度自信為行動(dòng)保障，以文化自信為內在指引，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持教書(shū)和育人相統一、言傳和身教相統一，真正成為先進(jìn)思想文化的傳播者和踐行者。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，思想政治理論課教師是需要有綜合素質(zhì)和知識的通才，必須用習近平總書(shū)記提出的“六要”高標準嚴格要求，提升本領(lǐng)能力。

第一，政治要強，注重在堅定理想信念上下功夫。中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)馬克思主義執政黨，必須旗幟鮮明講政治。這不僅是馬克思主義執政黨矢志不渝的政治本色，而且標示著(zhù)中國共產(chǎn)黨一以貫之的實(shí)踐邏輯。要堅定政治方向，站穩政治立場(chǎng)，提升政治站位，筑牢信仰之基，補足精神之鈣。高舉偉大旗幟，按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，融入思想政治理論課全過(guò)程，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人。

第二，情懷要深，注重在厚植愛(ài)國主義情懷上下功夫。情懷是持之以恒的堅守，保持家國情懷，心里裝著(zhù)國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì )，汲取養分，豐富思想。情懷是擔當使命的自覺(jué)，深刻學(xué)習和領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，堅持讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統一。理性之美需要感性之美的烘托，以文化人離不開(kāi)以情感人。歷練出寬廣而深厚的情懷，達到思想政治教育正己育人最佳效果，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

第三，思維要新，在強化理論方法上下功夫。唯物辯證法是馬克思主義哲學(xué)的核心方法，思維要新是高瞻遠矚、統攬全局、善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的思維方法，展示的是看問(wèn)題的高度和深度。要有世界眼光和戰略思維，用世界眼光洞悉當代中國，用戰略思維觀(guān)察當今時(shí)代，要努力增強總攬全局的能力，放眼全局謀一域，把握形勢謀大事的能力，善于從政治上認識和判斷形勢，觀(guān)察和分析問(wèn)題。思想政治理論課教師要學(xué)習掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，確保課程內容及時(shí)跟進(jìn)、反映、彰顯、改進(jìn)、深化馬克思主義中國化最新成果，體現馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品格，更好地適應時(shí)代發(fā)展要求。

第四，視野要廣，注重在增長(cháng)知識見(jiàn)識上下功夫。中國共產(chǎn)黨是一個(gè)具有敏銳世界眼光和寬廣政治胸襟的馬克思主義政黨。堅持用馬克思主義觀(guān)察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，用鮮活豐富的當代中國實(shí)踐來(lái)推動(dòng)馬克思主義發(fā)展，用寬廣視野吸收人類(lèi)創(chuàng )造的一切優(yōu)秀文明成果。善于從知識視野、國際視野、歷史視野的寬廣角度透視問(wèn)題、把握邏輯、探索規律，觀(guān)大局、察大勢、掌大理，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，直面學(xué)生困惑、直擊思想“死結”，把馬克思主義原理講深刻和透徹，把道理講清楚和明白，以道理贏(yíng)得學(xué)生的價(jià)值認同，讓理論飛入學(xué)生的心田，用真理的強大力量引導學(xué)生。

第五，自律要嚴，注重在加強品德修養上下功夫。慎獨慎微是我國自古以來(lái)倡導的一種自我約束精神，也是思想政治理論課教師應當修煉的一種境界。“桃李不言，下自成蹊。”教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的影響者，而且是良好道德品格的實(shí)踐者和示范者。要強化自律意識，坐得住“冷板凳”、耐得了寂寞、經(jīng)得起誘惑、守得住底線(xiàn)。加強自律的關(guān)鍵是要做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，加強師德修養，陶冶道德情操，自覺(jué)弘揚主旋律，積極傳遞正能量。在良好師德師風(fēng)的影響和帶動(dòng)下，學(xué)生才會(huì )親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè )其道。

第六，人格要正，注重在增強綜合素質(zhì)上下功夫。德高為師，身正為范。要幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，教師就必須為人師表、以身作則，傳道授業(yè)解惑，成為良好道德品質(zhì)的實(shí)踐者和示范者。要自覺(jué)把個(gè)人學(xué)術(shù)追求同國家和民族發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，努力多出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗的研究成果。要以深厚的學(xué)識修養贏(yíng)得學(xué)生尊重，以高尚的人格魅力引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)氣，在學(xué)生心里種下真善美的種子，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實(shí)現價(jià)值、不辜負歷史賦予思想政治理論課教師的偉大使命。

三、新時(shí)代思想政治理論課改革的根本遵循

理論的價(jià)值在于指導實(shí)踐，學(xué)習的目的在于運用。高校思想政治理論課改革是一項系統工程，要堅持戰略思維，堅持頂層設計、常抓不懈、久久為功。

從我國思想政治理論教育的歷史來(lái)看，不同時(shí)期和年代的思想政治理論課，在內容和方法上都與同時(shí)代大學(xué)生的思想狀況、接受特點(diǎn)相契合。新時(shí)代大學(xué)生以“95后”“00后”為主體，社會(huì )轉型快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達、各種文化交融交流，他們的學(xué)習方式、交流工具、認知模式、思維模式同以往時(shí)期的大學(xué)生相比發(fā)生了天翻地覆的變化。習近平總書(shū)記提出的堅持政治性和學(xué)理性相統一；堅持價(jià)值性和知識性相統一；堅持建設性和批判性相統一；堅持理論性和實(shí)踐性相統一；堅持統一性和多樣性相統一；堅持主導性和主體性相統一；堅持灌輸性和啟發(fā)性相統一；堅持顯性教育和隱性教育相統一。這“八個(gè)相統一”，為思想政治理論課改革守正創(chuàng )新指明了方向與路徑，是新時(shí)代思想政治理論課改革的根本遵循。

推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng )新，讓其“以理服人”，就是要把馬克思主義的基本原理、基本方法講清楚，把人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史必然性、中國特色社會(huì )主義的歷史必然性講清楚，把習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想講清楚。思想理論政治課堅持政治性和學(xué)理性相統一，價(jià)值性和知識性相統一，建設性和批判性相統一，為授課教師提出新要求，即要在增強理論的解釋力、說(shuō)服力上下功夫，以透徹的學(xué)理分析回應學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強大力量引導學(xué)生，寓價(jià)值觀(guān)引導于知識傳授之中，傳導主流意識形態(tài)，并敢于直面各種錯誤觀(guān)點(diǎn)和思潮。

讓思想理論政治課“有知有味”，要堅持理論性和實(shí)踐性相統一，統一性和多樣性相統一，主導性和主體性相統一，灌輸性和啟發(fā)性相統一，顯性教育和隱性教育相統一。要重視思想理論政治課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)；要加大對學(xué)生的認知規律和接受特點(diǎn)的研究，創(chuàng )新方式、拓展渠道引導學(xué)生參與教學(xué)討論，深入思考，水到渠成得出結論。

此外，還有必要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，使各類(lèi)課程與思想理論政治課同向而行，形成協(xié)同效應，實(shí)現全員、全程、全方位育人。要樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念，充分運用新媒體新技術(shù)，將思政工作的傳統優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，聯(lián)通網(wǎng)上網(wǎng)下、課內課外，增強時(shí)代感和吸引力，讓青少年有更多獲得感。慕課、微課等創(chuàng )新模式在各地多校不斷涌現，正重新定義思想理論政治課的“打開(kāi)方式”，不斷抬升的點(diǎn)頭率、回頭率中，蘊藏著(zhù)更大的改革動(dòng)能和創(chuàng )新活力。

（作者：天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，天津市中國特色社會(huì )主義理論體系研究中心研究員）